Dia 02 de junho de 2009
“Quanta coisa eu contaria se pudesse E soubesse ao menos a língua como a cor.”
Candido Portinari
Candido Portinari
Gêneros Textuais: do intuitivo ao sistematizado
Trabalhando com gêneros textuais
Objetivos
- Identificar diferenças e semelhanças na organização de textos utilizados em diversos contextos de uso lingüístico;
- Relacionar gêneros textuais com competência sócio-comunicativa;
- Identificar características que levam à classificação de um gênero textual;
- Distinguir características de gênero literário e de gênero não-literário;
- Caracterizar gênero poético, de acordo com a função estética da linguagem;
- Caracterizar uma das formas de realização do gênero poético: o cordel.
Retomada do processo de estudo e questionamento sobre as unidades
No dia 02 de junho de 2009 iniciamos nossa primeira oficina referente ao TP3 – Unidades 9 e10. Como primeiro momento, retomamos as discussões sobre o Guia Geral, iniciadas na Oficina Introdutória, e esclarecemos algumas dúvidas. Em seguida apresentamos um slide sobre valorização pessoal e fizemos uma discussão a cerca do mesmo, que foi bastante interessante. Seguindo, fizemos uma análise dos textos abordados na unidade 9 e 10 a qual gerou muita discussão sobre gêneros. Foi muito proveitosa a discussão e chegamos a conclusões sobre gêneros que antes desconhecíamos. Discutimos também como trabalhar a gramática em concordância com o texto. Em seguida distribuímos vários textos para identificar o gênero. A seguir, analisamos a atividade proposta pelo TP- o texto 1 da oficina “Poema tirado de uma notícia de jornal” de Manuel Bandeira.
Trabalhando com gêneros textuais
Objetivos
- Identificar diferenças e semelhanças na organização de textos utilizados em diversos contextos de uso lingüístico;
- Relacionar gêneros textuais com competência sócio-comunicativa;
- Identificar características que levam à classificação de um gênero textual;
- Distinguir características de gênero literário e de gênero não-literário;
- Caracterizar gênero poético, de acordo com a função estética da linguagem;
- Caracterizar uma das formas de realização do gênero poético: o cordel.
Retomada do processo de estudo e questionamento sobre as unidades
No dia 02 de junho de 2009 iniciamos nossa primeira oficina referente ao TP3 – Unidades 9 e10. Como primeiro momento, retomamos as discussões sobre o Guia Geral, iniciadas na Oficina Introdutória, e esclarecemos algumas dúvidas. Em seguida apresentamos um slide sobre valorização pessoal e fizemos uma discussão a cerca do mesmo, que foi bastante interessante. Seguindo, fizemos uma análise dos textos abordados na unidade 9 e 10 a qual gerou muita discussão sobre gêneros. Foi muito proveitosa a discussão e chegamos a conclusões sobre gêneros que antes desconhecíamos. Discutimos também como trabalhar a gramática em concordância com o texto. Em seguida distribuímos vários textos para identificar o gênero. A seguir, analisamos a atividade proposta pelo TP- o texto 1 da oficina “Poema tirado de uma notícia de jornal” de Manuel Bandeira.
A professora cursista relatou sobre as atividades desenvolvidas com os alunos, os quais ficaram muito entusiasmados com o trabalho, assim que ela entregou uma pasta para cada aluno guardar seus trabalhos referentes ao projeto.
A professora confessou sua apreensão em relação ao projeto, pois acreditava que não venceria os conteúdos. Além de desenvolver várias atividades do AAA, desenvolveu o “Avançando na prática” da Unidade 10- Seção 2, pagina 74 - O Gênero poético. Propôs aos alunos um projeto para levar a poesia a alguns locais públicos e privados do município. Um trabalho bastante interessante do qual os alunos gostaram muito. Envolvendo o projeto também, os alunos apresentaram aos pais, teatros com fábulas de Monteiro Lobato.
Avaliação
Neste dia a oficina foi bastante proveitosa, ensinamos e aprendemos, apesar das dúvidas e dificuldades.
Para encerrar a oficina lançamos a pergunta:- Nestes últimos dias estudamos sobre gêneros textuais e, o que você sabe sobre tipos textuais?
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